Un commento di Rona van der Zander

"Il futuro consiste nell'imparare in modo indipendente e con gioia (sempre di più), nel progettare in modo creativo, nell'agire in modo sostenibile e collaborativo e nell'utilizzare la tecnologia nel processo."

Lina ha 9 anni e frequenta una scuola elementare tedesca.

Come sarà il loro futuro nel mondo del lavoro digitale? Come li stiamo preparando in questo momento e cosa possiamo fare ancora meglio?

Lina sta crescendo nel cosiddetto "mondo VUCA". VUCA sta per Volatilità, Uincertezza, Ccomplessità e Ambiguità.

Il futuro di Lina è quindi caratterizzato da continui e rapidi cambiamenti, complessità e incertezza. Gli intervalli tra le grandi innovazioni che cambiano radicalmente il nostro modo di vivere e lavorare sono sempre più brevi. L'emivita della conoscenza diminuisce costantemente: dobbiamo continuare a imparare cose nuove e a saperne di più. Le nuove tecnologie stanno cambiando il mondo del lavoro. Molti lavori stanno diventando superflui, mentre allo stesso tempo stanno emergendo professioni completamente nuove.

Cosa significa questo per Lina? Come sarà il suo lavoro in futuro?

Per il 65% dei bambini non sappiamo ancora che tipo di professioni svolgeranno in seguito, che tipo di lavoro ci sarà. Ma una cosa è chiara: sarà un futuro pieno di continui cambiamenti. Lina avrà probabilmente fino a 30 lavori diversi e sette professioni diverse.

Di quali competenze ha bisogno Lina per orientarsi in un mondo così VUCA?

Il World Economic Forum ha identificato le seguenti come le "Top 10 Skills for 2025":

1. Pensiero analitico e innovazione
2. Apprendimento attivo e strategie di apprendimento
3. Risoluzione di problemi complessi
4. Pensiero critico e analisi
5. Creatività, originalità e iniziativa
6. Capacità di leadership e interpersonali
7. Uso, monitoraggio e controllo della tecnologia
8. Sviluppo tecnologico e programmazione
9. Resilienza, tolleranza allo stress e flessibilità
10. Ragionamento, problem solving e brainstorming

Quindi, da un lato si tratta di conoscenze tecniche, dall'altro di competenze molto umane.

"Il futuro è imparare in modo indipendente con gioia (sempre acceso), essere creativi, sostenibili e collaborativi, utilizzando la tecnologia".

Dove e come possiamo preparare Lina a questo?

A scuola? Le nostre scuole sono ancora in gran parte ferme all'industrializzazione. Si tratta di impartire conoscenze, imparare a memoria e "consumare" problemi già risolti.

Dobbiamo quindi ripensare la "scuola". Le materie delimitate hanno ancora senso in un'epoca in cui tutto è in rete e connesso e cambia costantemente e rapidamente? Non dobbiamo forse pensare molto di più in termini di progetti congiunti, dove non siamo bombardati da "insegnanti", ma dove "allenatori dell'apprendimento" ci accompagnano a trovare risposte e soluzioni? Come può Lina imparare in modo autonomo se un orario le dice ogni 45 minuti quale argomento è importante in questo momento? Come si vive la collaborazione quando i voti esercitano costantemente pressioni e confronti?

Contenuti e tecnologie digitali devono ovviamente trovare spazio anche in questo nuovo ambiente: perché questo sarà il futuro di Lina.

In questo caso Relution svolge un ruolo importante. Da un lato, perché Relution fornisce un supporto e delle protezioni per un uso sicuro di Internet. L'uso di Relution è ciò che rende possibile l'uso conforme alla protezione dei dati di alcune applicazioni. D'altra parte, Relution aiuta anche a mostrare la varietà delle possibilità. Questo è essenziale per il futuro. Attraverso i contenuti curati, gli insegnanti e i facilitatori dell'apprendimento possono mostrare cosa è possibile fare. In questo modo, i bambini come Lina possono passare da "consumatori digitali" a "produttori digitali" e utilizzare attivamente le possibilità tecniche. Più i bambini sono grandi ed esperti, più devono essere coinvolti attivamente in questo processo: di cosa ho bisogno per risolvere i problemi? Quali possibilità tecniche conosco già?

Anche per gli insegnanti il mondo VUCA rappresenta una grande sfida. Devono essere adatti alla didattica, riconoscere i contenuti rilevanti ed elaborare il tutto tecnicamente. Anche in questo caso, la relatività può essere d'aiuto: non è necessario studiare informatica per preparare buone lezioni digitali.

Ci sono ancora molte sfide da affrontare, ma abbiamo fatto un passo avanti e questo ci fa sperare che i giovani come Lina siano sempre più preparati al futuro VUCA e che esplorino con gioia e contribuiscano a plasmare il futuro digitale, con tutte le sue eccitanti possibilità.

Rona van der Zander è un'esperta di digitalizzazione. I suoi temi principali sono il cambiamento, il futuro del lavoro e l'innovazione. Ha tenuto il discorso principale al Relution Summit 2022.