BfB guía para la adquisición de dispositivos de servicios digitales para profesores

Unidades de servicio adecuadas para cada aplicación


La asociación Bündnis für Bildung (BfB) e.V. está comprometida con la transformación digital de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas y la educación. La alianza tiene como objetivo hacer más utilizables las posibilidades de los medios electrónicos y las herramientas de comunicación para todos los implicados en el proceso educativo. A ello contribuyen el desarrollo y la aplicación de normas y soluciones de referencia para el sector educativo, como la recién elaborada guía para la adquisición de dispositivos de servicios digitales para profesores. Además de muchos expertos competentes de los ámbitos de la empresa, las tecnologías de la información, los municipios, los institutos de enseñanza y los miembros de la BfB, Relution también contribuyó a la elaboración de la guía de tendencias.

Escuelas e instituciones educativas en la transformación digital

Un entorno de aprendizaje moderno se basa en una infraestructura informática estable. El uso de dispositivos finales digitales es un elemento central para la implementación de una enseñanza exitosa y contemporánea. Los responsables de la toma de decisiones se enfrentan a un enorme número de preguntas sobre la adquisición e introducción de dispositivos digitales debido a la creciente variedad de dispositivos y a los crecientes requisitos técnicos y de protección de datos.

Guía para la selección de equipos de trabajo digitales

La guía para la adquisición de equipos de servicio para el profesorado elaborada por la Alianza por la Educación ofrece ayuda concreta para soluciones individuales a los poderes adjudicadores del sector escolar y educativo. La guía práctica y sin productos se presentó en la edición de este año de didacta 2022, la feria para todas las perspectivas de la educación. La guía ayuda a los colegios y a las autoridades escolares a definir los requisitos de la infraestructura técnica y la adquisición de dispositivos finales digitales, así como su funcionamiento, en una fase temprana del proceso de toma de decisiones: las listas de comprobación adjuntas y una visión general de los escenarios de uso de los dispositivos de servicios digitales contribuyen a la toma de decisiones. De este modo, se puede decidir conjuntamente, en función de las circunstancias individuales, qué infraestructura de dispositivos móviles de servicio al profesorado es necesaria para permitir una enseñanza conforme a la DSGVO y que funcione sin problemas.

La “Guía para la adquisición de equipos para el servicio de profesores” completa en alemán está disponible aquí: